Educator Development Program

ગજેરા ટ્રસ્ટ દ્વારા ‘મા ફાઉન્ડેશન’ અંતર્ગત ગજેરા શાળાની તમામ શાખાના પૂર્વ પ્રાથમિક શિક્ષકો માટે જુદા જુદા વિષય પર વેબિનારનું આયોજન ૧૦ દિવસ માટે કરવામાં આવ્યું છે. જેમાં તમામ શાખાના આચાર્ય, ઉપાચાર્ય તેમજ શિક્ષકોએ વેબિનાર દ્વારા તાલીમ મેળવી હતી.

Day-1 Teaching Vs. Facilitation

મા ફાઉન્ડેશન સાથે સંકળાયેલા પ્રોજેક્ટ કોઓર્ડિનેટર શ્રીમતી નેહા દેસાઈ દ્વારા શિક્ષણ અને સુવિધા વચ્ચેનો તફાવત શિક્ષણ શૈલી વિકસાવવાના દૃષ્ટિકોણથી સમજાવવામાં આવ્યો હતો. જેમાં ધ્યાન કેન્દ્રિત, બાળ કેન્દ્રિત પ્રવૃત્તિઓ હતી જે શૈક્ષણિક સાધનો, મૂલ્યાંકન અને વર્ગ નિયંત્રણને પૂરી કરી શકે છે. સર્જનાત્મક શિક્ષણ શીખવાની શૈલીઓ સર્જનાત્મક લેખન, સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓ અને શિક્ષણના સંકલિત અભિગમ તરફ દોરી જવાની જરૂર છે. તેના પર સુંદર માર્ગદર્શન આપ્યું હતું.

Day-2 Theories and approaches for child development

કુમારિકા ખ્યાતી ભાવસાર દ્વારા જીન પિગેટ, એરિક એરિકસન, મારિયા મોન્ટેસોરી, હોવર્ડ ગાર્ડનર અને બ્લૂમ્સ વર્ગીકરણ દ્વારા આપવામાં આવેલ બાળ વિકાસના સિદ્ધાંતો પર વિગતવાર ચર્ચા કરવામાં આવી હતી. વર્ગખંડમાં મનોવૈજ્ઞાનિક વિકાસ વધારવા માટેની ટિપ્સ ની માહિતી આપવા માં આવી હતી. જ્યાં સતત

પ્રતિસાદ, સકારાત્મક મજબૂતીકરણ, પ્રક્રિયા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું, સચેત રહેવું, પ્રોત્સાહન આપવું, નાની જૂથ પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવું, તકો પૂરી પાડવી જેવા તમામ સિદ્ધાંતો પર માહિતી આપવામાં આવી હતી.

Day-3 Developmental milestones/Child development & Learning cycle

શ્રીમતી નેહા દેસાઈ દ્વારા વિકાસના પ્રકારો જેમ કે શારીરિક, સામાજિક-ભાવનાત્મક અને ભાષા વગેરેની ચર્ચા કરવામાં આવી હતી. વૃદ્ધિ એ વ્યક્તિમાં ગુણાત્મક અને માત્રાત્મક વિકાસનો સંદર્ભ આપે છે જેને માપવામાં આવી શકે છે જ્યારે વિકાસ એ પરિપક્વતા, બૌદ્ધિક અને ગુણાત્મક પ્રકૃતિનો ઉલ્લેખ કરે છે અને તે સમગ્ર જીવન

દરમિયાન પ્રગતિ કરે છે.

શારીરિક વિકાસ અને માનસિક વિકાસના સિદ્ધાંતો કેન્દ્રિત હતા જે વિદ્યાર્થીને સારી રીતે સમજવામાં અને તે મુજબ અભ્યાસક્રમ અને પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવામાં મદદ કરે છે.

પ્રારંભિક વર્ષોની વૃદ્ધિ અને વિકાસને વધારવા

માટેની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન માટેની ટિપ્સ જેમ

કે યોજના એક મનોરંજક ભરેલી અને ઉત્તેજક પ્રવૃત્તિ છે જે બાળકો ના સર્વાગી વિકાસને સરળ બનાવે છે અને તે બાળ મૈત્રીપૂર્ણ હોવી જોઈએ જેવી માહિતી પૂરી પાડી હતી.

Day-4 Effective communication

શ્રીમતી કવિતા કોર દ્વારા સંદેશાવ્યવહારનું મૌખિક સ્વરૂપ જે સામ-સામે સંચાર, ભાષણ, ટેલિફોનિક વાતચીત, રેડિયો અને ટેલિવિઝન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે જે સ્પષ્ટ હોવું જોઈએ, બેસવા નું સ્થળ, અવાજ અને ઝડપ ખુબ જ જાળવી રાખવું શિક્ષકો માટે લેખિત સંદેશાવ્યવહાર ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કારણ કે તેઓ પરિપત્ર, નોંધો,

વગેરેના રૂપમાં અહેવાલો, બુલેટિન, મેઇલ, મેન્યુઅલ અને દરખાસ્ત લખવામાં વધુ સંકળાયેલા છે. સંદેશાવ્યવહારના બિન-મૌખિક સ્વરૂપ પર પણ ધ્યાન આપવામાં આવ્યું હતું જેમાં હાવભાવ, શરીરની ભાષા, અવાજનો સ્વર અને ચહેરાના હાવભાવ પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો હતો. લેખિત સાથે, મૌખિક અને બિન-મૌખિક સંદેશાવ્યવહારની ટીપ્સ પણ અરસપરસ સાંભળવાની કુશળતા પર વહેંચવામાં આવી હતી, જેના વિના સંદેશાવ્યવહાર પૂર્ણ થતો નથી.

Day-5 Children with special needs

શ્રી નયનભાઈ ચૌધરી દ્વારા સત્રની શરૂઆત ફિલ્મ તારે જમીન પરની વિડીયો ક્લિપથી કરવામાં આવી હતી. બાળકોમાં અલગ અલગ શીખવાની અક્ષમતા જેમ કે બોલવું, મોટર કુશળતામાં મુશ્કેલીઓ, લર્નિંગ ડિસેબિલિટી, ઓટીઝમ

સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડર અને એડીએચડી, ડીસલેક્ષિયા, ડીસગ્રાફીયા, ડીસકેલ્ક્યુલિયા, ડીસપેક્ષીયા વિષે ચર્ચા કરવામાં આવી.

શિક્ષણવિવિધ શીખવાની અક્ષમતાની પ્રાયોગિક સમજ મળે તે માટે શિક્ષક દ્વારા પોતાનું નામ ઊંધું નામ લખવા જેવા પ્રયોગ કરવા માટે કહેવામાં આવ્યું હતું જે ડિસ્લેક્સીયાને સમજવામાં મદદ કરે છે જે વેબિનરને સક્રિય અને રસપ્રદ બનાવ્યો.

Day-6 Lesson planning

શ્રીમતી નેહા દેસાઈ દ્વારા પાઠ આયોજન કેમ જરૂરી છે?, કેવું હોવું જોઈએ? તેની સમજ આપવામાં આવી હતી. પાઠ આયોજનમાં પ્રસ્તાવનાત્મક પ્રવૃત્તિઓ પર પણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જેથી વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે અને વર્ગને વધુ જીવંત બનાવે છે જે કઠપૂતળી, જિંગલ અથવા કોઈપણ કવિતા હોઈ શકે છે. સંક્રમણ પ્રવૃત્તિ શીખનારાઓનું ધ્યાન ખેંચવામાં મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે જ્યારે તેઓ વિચલિત થાય છે

અથવા પ્રવૃત્તિ/વર્ગમાં ફેરફાર થાય છે. તે શીખનારાઓનું ધ્યાન ખેંચે છે. ત્યારબાદ પાઠ આયોજન પ્રવૃતિમય હોવું જોઈએ તેના પર વિસ્તૃત સમજ આપી હતી.

વર્ગને વધુ જીવંત બનાવે છે જે કઠપૂતળી, જિંગલ અથવા કોઈપણ કવિતા હોઈ શકે છે. સંક્રમણ પ્રવૃત્તિ શીખનારાઓનું ધ્યાન ખેંચવામાં મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે જ્યારે તેઓ વિચલિત થાય છે અથવા પ્રવૃત્તિ/વર્ગમાં ફેરફાર થાય છે. તે શીખનારાઓનું ધ્યાન ખેંચે છે.

Day-7 Resources, Strategies and designing classroom space

શ્રીમતી મનાલી પટેલ દ્વારા બાળકના અભ્યાસ વર્ગનું મહત્વ અને વર્ગની ડીઝાઈન, મેનેજમેન્ટ કેવી રીતે કરવું અને કઈ કઈ બાબતોનું ધ્યાન રાખવું એ ખુબ સરસ રીતે સમજાવ્યું હતું. વર્ગમાં શૈક્ષણિક સાધનો, બુક, સ્ટેશનરી નો ઉપયોગ અને મહત્વ સમજાવ્યું હતું.

Day-8 Assessment

કુમારિકા ખ્યાતી ભાવસાર દ્વારા મૂલ્યાંકન કેટલું જરૂરી છે, કેવી રીતે બાળકનું મૂલ્યાંકન કરવું તેની સમજ આપવામાં આવી હતી. બાળકો માં રહેલી સર્જનાત્મક શક્તિ નો વિકાસ કરવા માટે મહત્વનો ફાળો છે જેમાં બાળક ના અભ્યાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા અને યોગ્ય નિર્ણયો લેવા માટે જરૂરી છે. મૂલ્યાંકન સામાન્ય રીતે બાળકો માટે,ખુબજ જરૂરી હોય છે.

પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા નવી નવી પદ્ધતિ દ્વારા, બાળકો ને શૈક્ષણીક સાધનો દ્વારા તેમજ બાળકો ને પુનરાવર્તન કરાવી શકાય છે.અને બાળક કેવી રીતે શીખે છે,જેમકે જોય ને શીખવું, ગ્રુપ માં શીખવું એકલા શીખવું અથવા વિવિધ પ્રકાર થી શીખે છે જેમકેબ્લોગ માંથી વિવિધ રમતો રમાડી પણ તેનું મૂલ્યાંકન કરી શકાય છે.

આમ, મૂલ્યાંકન અને તેનું પરિણામ કેવું હોવું જોઈએ તેની માહિતી તેમજ ચર્ચા કરવામાં આવી.

Day-9 Scope and Sequences

હોરિઝોન્ટલ આર્ટીક્યુલેશન એટલે કે ક્રમ અનુસાર વસ્તુનું સંગઠન, કોઈપણ વિષય માં એક સ્તરથી બીજા સ્તર સુધી બાળકોની ઉત્સુકતા અને સુસંગતતામાં વધારો થાય છે. વર્ટિકલ આર્ટીક્યુલેશન એટલે કે વિષયવસ્તુ નું આયોજન

કરી બાળક ની અંદર વિવિધ પ્રવૃત્તિ કે વસ્તુ માંથી અભ્યાસક્રમ વિષયવસ્તુનો અવકાશ અને સંકલન પૂરું પાડવું જોઈએ અને વિષય, શાખાઓ અથવા જ્ઞાન અને અજ્ઞાન વચ્ચે સંકલન વિકસાવવા માટે સંતુલન આપવું જોઈએ.

Day-10 Power of Play

શ્રીમતી નેહા દેસાઈ દ્વારા બાળકોના વિકાસમાં રમતનું શું મહત્વ છે અને કેવી રમત રમાડવી, રમત રમતી વખતે શું શું ધ્યાન રાખવું તેની વિસ્તૃત માહિતી આપવામાં આવી હતી.છેલ્લે દરેક શિક્ષક, આચાર્ય ના અભિપ્રાય લીધાં હતા.

આમ દરેક શેશન ખુબ જ રસપ્રદ અને માહિતગાર રહ્યાં હતા. શિક્ષકોને ઘણી શિક્ષણની નવી ટેકનિક જાણવા મળી હતી.