E-Newsletter - October & November-2022

Message From Trustee

“તમે જે સ્થાને છો તેનાથી ઉપર જવાની કોશિશ કરો ,

પ્રયત્નો કદી નિષ્ફળ જતા નથી.”

શિક્ષણએ આજના સમયની સૌથી મહત્વની જરૂરિયાત અને આવશ્યકતા છે. આ વિચારને કેન્દ્રમાં રાખી ગજેરા ટ્રસ્ટ અને ગજેરા શાળા પરિવારે તેના વિદ્યાર્થીઓને શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ, સંશોધન નવીનતા, નોકરીની તકો અને સર્વાંગી વિકાસ પ્રદાન કરવાનો પ્રયાસ કર્યો છે. જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ માટે એક ઉચ્ચ કક્ષાનું પ્લેટફોર્મ બનાવ્યું છે જે વિશ્વ-સ્તરીય શિક્ષણ અને નૈતિક મૂલ્યો પ્રદાન કરે છે, જે વિશ્વમાં તેની છાપ બનાવવાની સાથે વિકસતા ભારતને મદદ કરે છે. અમે અમારી જાતને શિક્ષણના મહાસાગરમાં ઝળહળતી છીપ તરીકે સાબિત કરી છે અને અમારા વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા વિવિધ સહઅભ્યાસિક પ્રવૃતિઓ દ્વારા એવા લોકોનું ધોરણ ઊંચું કર્યું છે જેઓ અમારી પહોંચથી દૂર છે અને જીવનની મૂળભૂત આવશ્યકતાઓથી પણ દૂર છે. વિકાસશીલ સમાજના અજોડ કોરિડોરને અન્વેષણ કરવા માંગતા તમામ યુવાનો માટે આ એક સુવર્ણ તક હશે જે તમને સંપૂર્ણ ભવિષ્યની ઝલક આપશે. આવો, જોડાઓ અને તમારા અધૂરા સપનાઓને અવાજ આપો. ગજેરા ટ્રસ્ટ ખાતે, અમે એજ રીતે શિક્ષણના મૂલ્યનું મૂલ્યાંકન કરીએ છીએ જે રીતે અમે શેર-વિનિમય બજારમાં જમીન અથવા શેરના મૂલ્યનું મૂલ્યાંકન કરીએ છીએ. અમે એવું શિક્ષણ પ્રદાન કરીએ છીએ જેનાથી વિદ્યાર્થી વધુ કમાણી કરી શકે.

અમને, ગજેરા ટ્રસ્ટમાં લાગે છે કે શિક્ષણ એ સફળતાના ચંદ્રક જેવું હોવું જોઈએ, જે માત્ર ડિગ્રી મેળવવાના માર્ગને બદલે રાષ્ટ્રના નિર્માણમાં મદદ કરે છે. એ જ વિઝન સાથે ગજેરા ટ્રસ્ટની સ્થાપના થઈ. શીખવાના ભવ્ય મંદિર તરીકે ગજેરા ટ્રસ્ટ તમને સ્થાનિક અને વૈશ્વિક પડકારોનો સામનો કરવા માટે કુશળતાથી સજ્જ કરીને તેનો ભાગ બનવા માટે આવકારે છે, પછી ભલે તમે ગમે તેટલા દૂર રહો, પછી ભલે તમે એક જ સમયે ક્યાંક કામ કરો. અમે તમને ગજેરા વિદ્યાભવનને પસંદ કરવા બદલ અભિનંદન આપવા માંગીએ છીએ. વ્યક્તિઓ અને સમુદાયોના સ્તરના શૈક્ષણિક, વ્યાવસાયિક, સાંસ્કૃતિક અને સામાજિક વાતાવરણમાં યોગદાન આપવાની તેની દ્રષ્ટિ સાથે, શૈક્ષણિક અને બૌદ્ધિક રીતે વિકાસ કરવાની શ્રેષ્ઠ તકો પૂરી પાડીને વ્યવસાયિકતા, સામાજિક જવાબદારી અને દેશભક્તિની ભાવના કેળવવાનો પ્રયાસ કરે છે, આમ વિદ્યાર્થીઓને આકાર આપે છે.

ગજેરા ટ્રસ્ટમાં તમારું સ્વાગત અને પરિચય કરાવતાં મને ખૂબ જ આનંદ થાય છે કે જે ભવિષ્યની જરૂરિયાતો અને વિકાસલક્ષી કૌશલ્યોના સંમિશ્રણમાં એક અનોખા શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ તરીકે વિકસિત થઈ છે જે વિદ્યાર્થીઓની વર્તમાન નોકરીની જરૂરિયાતોનો સામનો કરવામાં અને તેમના વ્યક્તિત્વને ઘડવામાં પણ મહત્ત્વપૂર્ણ છે. હાઇ-ટેક ઇન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચરલ લેબ સવલતો સાથે, વિદ્યાર્થીઓ નિપુણ વર્ક કલ્ચરને અનુરૂપ બનશે અને જાણીતા વ્યાવસાયિકો તરીકે ઉભરી આવશે જે ઉદ્યોગ ઇચ્છે છે.

ગજેરા ટ્રસ્ટ તેમના વિદ્યાર્થી-યુવાનોને યોગ્ય નવા યુગના ટેક-માઇન્ડ-સેટ સાથે સશક્ત બનાવે છે, આથી તેઓ ભવિષ્ય માટે ડિજિટલી તૈયાર થાય છે. આનાથી આપણે આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલિજન્સ પર યુવાનો માટેના સરકારી કાર્યક્રમની સમાન બોટ પર સફર કરી શકીએ છીએ. આ રીતે અમારા વિદ્યાર્થીઓને સર્વસમાવેશક રીતે કુશળ દળનો ભાગ બનાવી, તક મેળવવાની ખાતરી કરાવીએ છીએ.

શિક્ષણનો હેતુ અભિગમને તર્કસંગત બનાવવાનો તેમજ જ્ઞાન અને કૌશલ્યો પ્રદાન કરવાનો હોવો જોઈએ. ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ એ રાષ્ટ્રીય વિકાસ તરફ પ્રયાણ કરતું હોવું જોઈએ, જેનો ઉદ્દેશ્ય યુવા પેઢીને જીવન કૌશલ્યો, આત્મનિર્ભરતા, વ્યક્તિત્વ વિકાસ, સમુદાય સેવા અને સામાજિક એકીકરણમાં તાલીમ આપવાનો હોવો જોઈએ. ગજેરા ટ્રસ્ટને કુશળતાના શિક્ષણ ઉપરાંત આ સિદ્ધાંતો વારસામાં મળ્યા છે જે અમારા વિદ્યાર્થીઓને જ્ઞાન વિકસાવવા અને તેમની કૌશલ્યને વધુ સારી બનાવવાની અનન્ય તક આપવાનું વચન આપે છે.

ગજેરા ટ્રસ્ટનો ઉદ્દેશ તેની શિક્ષણ પ્રણાલી દ્વારા આજના યુવાનોના સશક્તિકરણ તરફ દોરી જતા પરંપરાગત મૂલ્યોનું જતન કરીને વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનની પ્રાપ્તિ કરવા અને અમારા વિદ્યાર્થીઓને સર્વ સમયના પરિમાણોને પાર કરવા માટે સજ્જ કરવું.

હું તમને તમારા ભવિષ્યના તમામ પ્રયત્નોમાં ખૂબ ખૂબ શુભેચ્છા પાઠવું છું.

__________________________________________________________________________________

Message From Principal

બાળકના માલિક નહિ, પરંતુ માળી બનીએ

બાળકોની કાળજી લેવી અને બાળકોના માલિક બનવું બંને અલગ વાત છે. નાની નાની વાતોમાં બાળકો વતી નિર્ણય લેવાની ટેવ બાળકને મોટાં થતાં ભારે પડે છે. આવા બાળકો ક્યારેય જાતે નિર્ણય લઈ શકતાં નથી. રસ્તે ચાલતા ખાડા કે પથ્થર આવે તો બાળકને એટલું કહી શકાય કે બેટા રસ્તો જોઇને પગ મુકજો. પણ આગળ ખાડો છે. જમણી બાજુથી જા, પેલા કાંટા છે ડાબી બાજુ વળી જા, એક ફૂટ પછી ઊભો રહેજે. એમ નકશા દોરી આપવાથી એની ખુદની ચાલવાની ક્ષમતા ક્યારેય નહીં વિકસે. એકલા ચાલી શકાય એવા આત્મવિશ્વાસ બાળકમાં ક્યારેય નહીં વિકસે.

ભારતીય માતા-પિતા માટે બાળક એટલે ક્યારેય પરિપક્વ ન થાય એવી અણસમજુ, નાદાન ભૂલો જ કરી શકે, એવી પ્રિય વ્યક્તિ જેને માટે સતત સુચના આપવા જવું જોઈએ.... તો જ એ શીખી શકે, મોટા થતા આત્મવિશ્વાસ કેળવી શકે.

આ વધુ પડતી લાગણી અને કાળજી બાળકનો આત્મવિશ્વાસ રુંધે છે. બાળક સતત મદદ લેવા ટેવાતું જાય. જાતે નિર્ણય લેવાની ક્ષમતા ક્યારેય ન કેળવી શકે અને ધીમે ધીમે અંતર્મુખી થતું જાય છે.

બાળકને ક્યારેય અણસમજુ માનવાની કે સમજવાની ભૂલ ન કરવી. એમને તમારું મંતવ્ય જણાવવું પણ એ જ સાચું છે એવું ક્યારેય ન તો કહેવું ન તો માનવું, કૃષ્ણ પણ ગીતાનો ઉપદેશ જણાવી ‘યથેચ્છસિ તથા કુરુ’: તારા મંતવ્ય પ્રમાણે કર ‘એવું કહેતાં હોય તો માતા-પિતા ખુદના મંતવ્યને આખરી શું કામ માનવું જોઈએ? ઘણી વખત બાળકની ભૂલ થતી હોય તો પણ થવા દેવી અને પછી સમજાવવું કે, ‘જો બેટા, તે ઉતાવળ કરી તો કામ બગડયું અથવા સાઇકલ ચલાવતા સાચવવું જોઈએ. સ્પીડ વધી તો તારો કન્ટ્રોલ ન રહ્યો. વાગ્યું અને સાઈકલને નુકશાન થયું અથવા આજે હોમવર્ક ન કર્યુ તો કાલે ડબલ થશે. તારે જેમ કરવું હોય તેમ.’

ખરેખર તો પરીક્ષા અને પરિણામ બંનેની જવાબદારી બાળકની જ છે માતા-પિતાની નહીં એવું પણ માતા-પિતા બાળકને જતાવવું જોઈએ. બાળકો આપણા થકી આ દુનિયામાં આવ્યા છે. આપણે એમના માલિક નથી એ સમજવું અઘરું છે પણ એ જ સાચું પણ છે. નાના નાના નિર્ણયો જાતે લેવા, ભૂલ કરવી, એ ભૂલનો સ્વીકાર કરવો. આ બધી પ્રક્રિયા બાળકને આત્મવિશ્વાસથી ભરપુર વ્યક્તિત્વ આપે છે. જ્યાં કોળીયો સીધો મોંમા આપવાથી એ કાયમ માતા-પિતા અથવા બીજાના ઉપર આધારિત રહે છે.

તો હંમેશા બાળકને સ્માર્ટ, પોતાનો નિર્ણય લઈ શકે એટલાં સમજ અને ભૂલો કરી શકે એવા સામાન્ય સમજવાં અને સ્વીકારવા જોઈએ.

__________________________________________________________________________________

Cover Story

મીકી માઉસ અને તેની સુંદર દુનિયા

એક દિવસ મીકી માઉસ અને મીની માઉસ બગીચામાં બેઠાં બેઠાં વાતો કરી રહ્યાં હતાં. મીનીએ મીકીને કહ્યું, તને ખબર છે મીકી, મારાં દાદી ખૂબ જ સારું ગિટાર વગાડતાં હતાં. મારા પપ્પાએ મને આ વાત કરી. હું તો ખુશ થઇ ગઇ, કાશ, હું મારાં દાદીને મળી શકી હોત. મીની બોલીઃ તારાં દાદા દાદી શું કરતાં હતાં, મીકી? તને ખબર છે? તું એમને મળ્યો હતો? મીકીએ કહ્યું: ના, હું એમને મળ્યો તો નથી પણ મારા પપ્પા કહેતા હતા કે મારાં દાદા-દાદી ખેતી કરતા હતાં. તેમને મોટું ફાર્મ હતું, જેમાં અલગ અલગ ફળ અને શાકભાજી ઉગાડતાં હતાં. હવે એ જગ્યાએ મોટાં બિલ્ડિંગ બની ગયાં છે પણ મારા દાદા-દાદી હતાં તે સમયે ત્યાં મોટું ખેતર, ક્લબ હાઉસ અને ચારેકોર લીલોતરી જ લીલોતરી હતી. મારા પપ્પા તો ત્યાં ખૂબ રમતાં હતા. મારાં દાદી તેમને રોજ તાજાં ફળો ખાવા આપતાં.

મીનીએ કહ્યું: કાશ મીકી, આપણે પણ થોડા વહેલાં જન્મ્યા હોત તો એ બધું જોઇ શક્યા હોત. તેને માણી શક્યા હોત. મીકીએ કહ્યું: સાચી વાત છે. ચાલને મીની એક કામ કરીએ, આપણે ટાઇમ મશીન બનાવીએ અને પછી એ સમયમાં જઈને બધું જ જોઈ આવીએ. મીકીની વાત સાંભળીને મીની માની ગઈ, બંને મીકીના ઘરમાં ગયા અને ટાઇમ મશીન બનાવવામાં વ્યસ્ત થઈ ગયા. થોડી વારમાં તેમનું ટાઈમ મશીન બની ગયું. ટાઈમ મશીન બન્યા પછી મીકી અને મીની તેને ગળામાં પહેરીને મીકીનાં દાદા-દાદીનાં ફાર્મમાં પહોંચી ગયાં. ત્યાં જઈને મીકીએ જોયું કે તેના પિતાએ જે કહ્યું હતું એવું જ બધુ હતું. સુંદર મોટું ફાર્મ હતું, જેમાં ચારેકોર તાજાં તાજાં ફળો લટકતાં હતાં. એક તરફ સ્ટ્રોબેરી હતી તો એક તરફ લીચી અને કીવી હતાં. એક તરફ સફરજનનાં ઝાડ હતાં તો બીજી તરફ મેંગો ટ્રી હતાં. એક તરફ બ્રોકોલી હતી તો બીજી તરફ તરબૂચના વેલા હતા. મીકીનાં દાદા અને દાદી આ બધું કાપી રહ્યાં હતાં. મીકી અને મીનીને તો આ જોઈને ખૂબ મજા આવી ગઈ. તેમણે જોયું કે ખેતરમાં દૂર એક મોટું અને રંગબેરંગી ક્લબહાઉસ પણ હતું, જે એકદમ મીકીની હેરસ્ટાઇલ જેવું જ હતું, મીકી તો ક્લબહાઉસ જોઈને તરત જ દોડીને ત્યાં ગયો. ક્લબહાઉસમાં મન ભરીને રમ્યાં પછી મીકી અને મીનીને ખૂબ ભૂખ લાગી. બંને દોડતાં દોડતાં દાદા-દાદી પાસે ગયાં. દાદા-દાદી તો પોતાના પૌત્ર મીકીને જોઈને ખુબ ખુશ થઈ ગયાં. તેમણે મીકીને તેડી લીધો. મીકીએ દાદીને કહ્યું કે તેને ખૂબ ભૂખ લાગી છે. દાદી જલદી જલદી તાજા ફળ તોડી લાવ્યાં અને તે મીકી તથા મીનીને આપ્યાં.

પોતાના ખેતરનાં તાજાં તાજાં ફળ ખાવાની મીકી અને મીનીને ખૂબ મજા આવી ગઈ. મીકીએ દાદીને કહ્યું કે તે હવે પાછો પોતાની દુનિયામાં ક્યારેય નહીં જાય, તે અહીં જ રહેશે. દાદીએ કહ્યું: બેટા, એવું ન કરાય, આ તો તારી કાલ્પનિક અને ભૂતકાળની દુનિયા છે, અહીં રહેવાય નહીં નહીં તો અનર્થ થઈ જાય. મીકી માન્યો નહીં. એટલામાં મીનીની નજર રંગબેરંગી ફૂલો પર પડી. તેણે આવાં સુંદર ફૂલ ક્યાંય નહોતાં જોયા. તે મીકીનો હાથ પકડીને તેને ત્યાં લઈ ગઈ. મીની ફૂલો તોડતી હતી ત્યાં જ એક સાપ તેમાંથી નીકળ્યો અને મીનીને ડંખ મારી ગયો. મીની ચક્કર ખાઈને પડી ગઈ. આ જોઈને મીકીએ તેનાં દાદા-દાદીને બોલાવ્યાં. તેમને મદદ કરવા કહ્યું. દાદા-દાદીએ કહ્યું કે અમે મદદ નહીં કરી શકીએ, કારણ કે આ તમારી સાચી દુનિયા નથી. દાદીની વાત સાંભળી મીકી રડવા લાગ્યો અને મીની... મીનીની બુમો પાડવા લાગ્યો.

મીકીને આમ બૂમો પાડતો સાંભળી મીનીએ તેને હચમચાવીને ઉઠાડ્યો અને કહ્યું શું થયું તને? કેમ બૂમો પાડે છે? મીકીએ ચારે તરફ હોવું અને કહ્યું આપણે ક્યાં છીએ, મીની કહે: તારા ઘરે, કેમ આમ પૂછે છે? મીનીની વાત સાંભળી મીકીને ખ્યાલ આવ્યો કે તે સપનું જોતો હતો, સાચે તે ભૂતકાળમાં નહોતો ગયો. તે ખુશ થઈને ઊભો થઈ ગયો.

__________________________________________________________________________________

Classroom News

જાણવા જેવું

પ્રાણીઓની મંત્રમુગ્ધ કરનારી નૈસર્ગિક અવાજની દુનિયામાં સફર

જો આપણે ધ્વનિને સરળ રીતે સમજી શકીએ તો અદ્દભુત નૈસર્ગિક અવાજના સંપૂર્ણ આયામને આસાનીથી સમજી શકીએ. નિસર્ગનું આ ધ્વનિનું વાતાવરણ સ્પષ્ટ કેનવાસ છે, જે પ્રાણીઓના અવાજની સુંદર સિમ્ફોની છે. વિજ્ઞાનીઓની નવી પેઢી અનુસાર પ્રાણીનું સંગીત ફક્ત નર માટે હોતું નથી માદા પણ ગાઈ શકે છે. જોકે દુઃખની વાત છે કે માનવીઓ પાસે તે સાંભળવા માટે પૂરતો સમય નથી.

ધ્વનિશાસ્ત્ર અને પ્રાણીઓ

પ્રાણીઓ પણ ધ્વનિશાસ્ત્રમાં છબછબિયાં કરે છે. ધ્વનિની લહેરો વાયુ અને જળ જેવાં માધ્યમોમાં પસાર થાય છે. મોટે ભાગે પ્રાણીઓ નિષ્પક્ષ રીતે અજોડ શ્રવણ અવયવથી સુસજ્જ હોય છે. તે અપનાવવાનું આ લહેરો અને કંપન પ્રત્યે સંવેદનશીલ છે. આવા રોમાંચક નૈસર્ગિક અવાજને પરિણામે નર પક્ષીઓ તેમના પ્રદેશનો બચાવ શરૂ કરે છે અને સાથીદારને આકર્ષવાનો પ્રયાસ કરે છે. આ પરિસ્થિતિ જોખમી છે અને તે પક્ષી ક્યાં છે તેના સ્થાનનો શિકારીને સંકેત આપે છે. તે માદાને આકર્ષવાની અને પેઢી દર પેઢી તે રીતે પસાર કરવાની શક્યતા વધારે છે.

પક્ષીઓ અને કલરવ

સૂર્ય ચમકે ત્યારે ગ્રેટ ટિટ્સ (પારુસ મેજર)ના નર તેમના પ્રદેશમાં માદાને આકર્ષવા માટે પ્રયાસ કરવા ગાય છે. તેમનું ગીત નિસર્ગના સૌથી અજોડ ધ્વનિ છે. ફેબ્રુઆરીથી જૂનના આરંભ સુધી આ નાનાં પક્ષીઓ ખેતરો, બગીચાઓ, જંગલો અને આયર્લેન્ડ સુધી અરે તેઓ શહેરની મધ્યમાં પણ ગાતાં સંભળાય છે. પારુસ મેજરનું સૌથી સામાન્ય ગીત બે પ્રકારની નોંધ લે છે. જેમાં એક ઉચ્ચ અને એક નીચી છે. જેમ કે, ટી-ચર, ટી-ટીચર જેવો અવાજ. ગીતની વધુ આધુનિકતા અને બારીકાઈ હોય તેમ નર સાથીની વધારે સમીપ જવાની શક્યતા વધુ હોય છે. આ ધ્વનિ રેકોર્ડ કરવાની અને પછી વિઝ્યુઅલ ઈમેજમાં તેને પરિવર્તિત કરવાની પદ્ધતિ છે, જે તેને ધ્વનિનું પરીક્ષણ કરવા અને સંપૂર્ણ જટિલતાનું પરીક્ષણ કરવાને અવકાશ આપે છે. સ્પેક્ટોગ્રાફ નામે ઈક્વિપમેન્ટનો નર પક્ષીના અવાજનું એનિમેશન નિર્માણ કરે છે અને તેને વાંચી શકાય તેવી તસવીરમાં પરિવર્તિત કરે છે.

ગાયક નર અને માદા

સર્વ વિશ્રામ કરતાં પક્ષીઓ અને ગાયકોમાં સૌથી વિશાળ લાયરબર્ડ તેની અજોડ પૂંછડીનાં પીંછાં સાથોસાથ લઈ અને તેની અનુકરણ કરવાની ઉત્તમ ક્ષમતાઓ સાથે પણ છબછબિયાં કરે છે. તે જેકહેમર અને ચેઈનસોથી રડતા નવા જન્મેલા નવજાત સુધી કોઈનું પણ અનુકરણ કરી શકે છે. તે એકસાથે બે ગીત પણ કરી શકે છે. જોકે લાયરબર્ડ જૂઠાડા છે. બીજી બાજુ માદા લાયરબર્ડ તેના સાથીદારથી સાવ વિપરીત છે, કારણ કે તે ગોપનીય છે. સર્વ ગાતી પક્ષીની જાતિમાંથી ચોસઠ ટકા હિજરતને કારણે માદા હોય છે. સર્વ ગાતાં પક્ષીઓના પૂર્વજો દૂરના ભૂતકાળમાં નર અને માદા ગાયક ધરાવતા હોય છે.

આ પથદર્શક તારણો નવી શોધ કેટલી રોમાંચક છે તે દર્શાવે છે, કારણ કે તે ગાયકીની સંપૂર્ણ નવી દુનિયા ઉજાગર કરે છે. આ જાનવરોનાં ગીતો સુંદર અને કર્ણપ્રિય હોય છે. જો આધુનિક ટેક્નોલોજી ન હોત તો આવી ટ્યૂન મોજૂદ છે એ ક્યારેય આપણે જાણી શક્યા ન હોત. જાનવરોએ હયાતી માટે ઘડેલી અદ્ભુત પદ્ધતિઓનો અદ્ભુત દાખલો છે.

__________________________________________________________________________________

સ્વચ્છતાનું મહત્વ

"સ્વચ્છતાથી દોસ્તી, રોગોથી મુક્તિ"

જીવનમાં સ્વચ્છતાનું ઘણું મહત્વ છે. શરીરીની તંદુરસ્તી માટે તેની સ્વચ્છતા પણ ખુબ જરૂરી છે.તેથી અમારા બાલભવનમાં બાળકોને એસેમ્બલી દ્વારા સ્વચ્છતાની સમજ આપવામાં આવી હતી. જેમાં શિક્ષકોએ નાટ્યકૃતિ દ્વારા જાહેર સ્થળોની સફાય કેવી રીતે રાખવી તે વિશે સમજ આપી હતી.

__________________________________________________________________________________

Learner's Corner

“મારું જીવન એ જ મારો સંદેશ છે- મહાત્મા ગાંધી”

"સત્ય અહિંસાના તાંતણે સૌને રાખ્યા બાંધી

બીજું કોઈ નહીં, હતા એ સૌ ના મહાત્મા ગાંધી”

ભારતની આઝાદીનો ઈતિહાસ અતિભવ્ય છે. અંગ્રેજોની ગુલામી માંથી આઝાદી અપાવવા અનેક દેશ બાંધવો એ તન-મન અને ધનનું બલિદાન આપીને ગુલામી માથી મુક્તિ અપાવી. જેમાં મહાત્મા ગાંધીનો મુખ્ય ફાળો રહેલો છે. બીજી ઓક્ટોબર ૧૮૬૯ ના રોજ પોરબંદરમાં જન્મેલા મહાત્મા ગાંધી ભારતમાતાના પનોતા પુત્ર હતા. તેઓ સત્ય, અહિંસા અને સદાચાર જેવા સદગુણોના પ્રખર હિમાયતી હતા. અમારા બાલભવનમાં પણ ગાંધી જયંતિની ઉજવણી કરવામાં આવી હતી. જેમાં બાળકોને નાટક દ્વારા ગાંધીજીના જીવનચરિત્ર તેમજ તેના મૂલ્યોનો પરિચય કરાવ્યો હતો.

__________________________________________________________________________________

વર્લ્ડ એનિમલ ડે

સાંસ્કૃતિક પ્રધાન એવા આપણા દેશમાં વૃક્ષો, વનો, નદીઓ અને વન્યજીવોની પૂર્ણ અર્ચના આદિ-કાળથી થતી આવી છે. મનુષ્ય જન્મે ત્યારથી પર્યાવરણ સાથે તેનો અતુટ સબંધ રહેલો છે. પશુ-પક્ષી કલ્યાણ અને તેમના સંગઠનના કાર્યો સાથે તેમના અધિકારોની જાગૃતતા ફેલાવા દુનિયાભરમાં ૨ ઓક્ટોબરના રોજ ‘વિશ્વ પ્રાણી દિવસ’ તરીકે ઉજવાય છે. અમારી શાળામાં પણ બાળકોને આપણા રોજબરોજના જીવનમાં જેમ હવા, પ્રાણી વનસ્પતિ મહત્વના છે. તેવી જ રીતે પ્રાણીઓનું પણ ખુબ જ મહત્વ રહેલું છે તેની સમજ આપવામાં આવી હતી.

__________________________________________________________________________________

દિપોનો પાવન પર્વ દિપોત્સવ

'ઉત્સવ એટલે ઉમંગ, ઉત્સાહ અને ઉલ્લાસ'

ભગવાન શ્રી કૃષ્ણે કહ્યું છે "જીવન એક ઉત્સવ છે"

દિવાળીનો તહેવાર સાંસ્કૃતિક અને સામાજિક સમરસતાનું પ્રતિક છે. દિવાળીની પરંપરાગત રૂપે થતી ઉજવણીથી બાળકો પરીચિત થાય એ હેતુથી અમારી શાળામાં દિવાળીની ભવ્ય ઉજવણી કરવામાં આવી હતી. બાળકો દિવાળી કાર્ડ, તોરણ અને દિવા ડેકોરેશન, પ્રોજેક્ટ કાર્ય ઘરેથી જ કરીને આવ્યા હતા.

દિવાળીમાં ફટાકડાના ઘોંઘાટ અને ધુમાડાથી પશુ-પક્ષી ને થતી હેરાનગતિ અને પર્યાવરણને થતા નુકશાનની સમજ બાળકો દ્વારા જ નાટ્યરૂપે આપવામાં આવી હતી. સાથે જ બાળકો ઘરનો જ પરંપરાગત બનાવેલો નાસ્તો ખાતા શીખે તે માટે ડબ્બા પાર્ટીનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. બાળકો પોતાના ઘરે જ બનાવેલો નાસ્તો લઈને આવ્યા અને પોતાના સહઅધ્યાય સાથે ડબ્બા પાર્ટીની મજા માણી હતી.

__________________________________________________________________________________

સપ્તરંગી સપનાની દુનિયા એટલે બાળપણ

"માઁ કી કહાની થી, પરીયો કા ફસાના થા,

બારિશ મે કાગજ કી નાવ થી,

બચપન કા વો હર મૌસમ સુહાના થા"

માનવજીવનનો સૌથી વધુ સુખમય અને આનંદમય સમય બાળપણનો છે એટલે તેને સોનેરી સમય કે સુવર્ણયુગ કહીએ તો સાર્થક ગણાશે. ભારત દેશમાં ૧૪ મી નવેમ્બર એટલે બાળકોના પ્રિય એવા ભારતના પ્રથમ વડાપ્રધાન પંડિત જવાહરલાલ નહેરુનો જન્મદિવસ. આ જન્મદિવસને બાળદિવસ તરીકે ઉજવવામાં આવે છે. બાળપણની આ મધુર યાદો બાળમાનસ પર સદાના માટે અંકિત થઈ જાય એ માટે અમારા બાલભવનમાં બાળદિવસનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. તેમાં શિક્ષકોએ રમુજી પાત્રો દ્વારા બાળકોનું મનોરંજન કર્યુ સાથે જ બાળકોએ લાફ્ટર યોગા અને ડાન્સની મજા માણી.

__________________________________________________________________________________

Kidathon 2022

૧૪ મી નવેમ્બર એ બાળકોના પ્યારા એવા ચાચા નેહરુની જન્મજયંતિ જે બાળદિવસ તરીકે ઉજવાય છે. બાળક એ રાષ્ટ્રના ભવિષ્ય અને દેશના વિકાસ માટે ઉર્જાનું કામ કરે છે. બાળજીવનની મધુર યાદો બાળ માનસ પર સદાના માટે અંકિત થઈ જાય એ માટે ગજેરા ગ્લોબલ સ્કુલ પર ૨ થી ૯ વર્ષના બાળક માટે કીડાથોનનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. જેમાં ખુબ જ ઉત્સાહથી મોટી સંખ્યામાં બાળકોએ ભાગ લીધો હતો.

__________________________________________________________________________________

મુલ્યાંકન

શિક્ષણ કાર્ય દરમિયાન બાળકનું હૃદય જ્યાં સુધી શિક્ષણ કાર્યમાં પ્રવૃત્ત ન થાય ત્યાં સુધી શિક્ષણ કાર્યની કાયમી સફળતા સર્જી શકાય નહી. બાળકની અભ્યાસ પ્રત્યેની રૂચી એ શૈક્ષણિક સફળતાના પાયામાં છે. બાળકમાં બાળકમાં અભ્યાસ પ્રત્યે પ્રેમ, રસ અને ઉત્સુકતા જળવાય રહે એ હેતુથી અમારા બાલભવનમાં બાળકોને દરેક વિષય પ્રમાણે વિવિધ રમતો દ્વારા વસ્તુ અને પ્રોપ્સની મદદથી માસિક અસેસ્મેન્ટલેવામાં આવ્યું હતું.

__________________________________________________________________________________

ઈન્દ્રિય શિક્ષણ

બાળકોને ઈન્દ્રિયો દ્વારા આપવામાં આવતું જ્ઞાન એટલે ઈન્દ્રિયશિક્ષણ જેનાથી બાળક સ્પષ્ટ અને સુક્ષ્મરીતે સંવેદનો પારખી શકે છે અને બાળકના સ્નાયુ સંચાલન ઉપર કાબુ મેળવી શકાય છે. તેથી અમારી શાળામાં ઈન્દ્રિય શિક્ષણના પાઠ દ્વારા ગુલાબી મિનારો, મૂળ રંગની તકતી, સ્પર્શના પાટિયા દ્વારા નાનું મોટું, રંગોની ઓળખ અને લીસા-ખરબચડાંની સ્મ્મ્જ આપવામાં આવી.

__________________________________________________________________________________

જીવન વ્યવહાર

જીવનવ્યવહાર દ્વારા બાળકમાં સ્વતંત્રતા અને સ્વાવલંબન નો ગુણ કેળવાય છે. બાળક પોતાનું દરેક કાર્ય જાતે અને ચોક્કસ પધ્ધતિસર કરતા શીખે છે. તેથી જ અમારા બાલભવનમાં જીવન વ્યવહારના પાઠ આપવામાં આવે છે. જેમાં બટન ખોલ-બંધ કરવા, ખાંડવું અને ઢીંગલી ઘરના પાઠ આપવામાં આવ્યા હતા.

__________________________________________________________________________________

નેચર

દરેક માનવી સૌંદર્ય પ્રેમી હોય છે. તેમાં પણ પર્યાવરણનું અનુપમ સૌંદર્ય દરેકનું મન મોહી લે છે. બાળકને પણ ખુલ્લા મેદાનમાં મન મુકીને રમવાનું ખુબ જ ગમે છે. તેથી અમારા બાલભવનમાં બાળકોને નેચરના પાઠ દ્વારા પ્રકૃતિની સમજ આપવામાં આવે છે. જેમાં સિ.કેજી. ના બાળકોને (પ્રોજેક્ટ દ્વારા) સૂર્યમંડળની સમજ, આકાશની ઓળખ આપવામાં આવી હતી તેમજ નર્સરીના બાળકોને છોડની માવજત અને પાનમાંથી વિવિધ માસ્ક બનાવવાની એક્ટીવીટી કરાવવામાં આવી હતી.

__________________________________________________________________________________

Project August-October & November

દરેક બાળકના પ્રથમ આદર્શ તેના માતા-પિતા હોય છે. માતા-પિતાના અનુકરણ દ્વારા બાળક ઝડપથી શીખે છે. માતા-પિતા પણ બાળકના શાળાના કાર્યમાં સહભાગી બને એ માટે અમારી શાળામાં માસવાર ગૃહકાર્યમાં પ્રોજેક્ટ કાર્ય આપવામાં આવે છે. જેમાં ઓક્ટોબર-નવેમ્બર માસમાં બાળક પાસે માટી માંથી વિવિધ અવકાશી વસ્તુઓ બનાવવી તેમજ પ્લાસ્ટીકની નકામી બોટલમાંથી વિમાન બનાવવા આપ્યું હતું. બાળકોએ માતા-પિતા સાથે મળી ખુબ જ સુંદર પ્રોજેક્ટ બનાવ્યો હતો.

__________________________________________________________________________________

વેશભૂષા સ્પર્ધા

બાળકો પ્રાણીઓનું કાર્ય અને તેનું મહત્વ સમજે તે હેતુથી અમારા બાલભવનમાંના ભાગરૂપે વેશભૂષા સ્પર્ધા રાખવામાં આવે હતી. જેની થીમ પ્રાણીઓ પર આધારિત હતી બધાં બાળકો પ્રાણીઓ બનીને આવ્યા હતા અને તેમની ઓળખ આપી હતી.

__________________________________________________________________________________

દીવા ડેકોરેશન અને રંગોળી સ્પર્ધા

"રંગભરી રંગોળી પૂરી, ભરીયો આંગણ ચોક,

સાલમુબારક કહું છું તમને, ગામતણા સહુ લોક"

દિવાળીનો તહેવાર સાંસ્કૃતિક અને સામાજિક સમરસતાનું પ્રતિક છે. દિવાળી એટલે લક્ષ્મી અને સરસ્વતી, રોશની અને રંગોળી, આતશબાજી અને ખાણીપીણીનો તહેવાર, આનંદ પ્રમોદથી આધ્યાત્મિકતા અને સબંધો થી લઈને શ્રધ્ધા સુધીના અનેક રંગો આ તહેવારમાં છલકાય છે.

દિવાળીના પર્વ નિમિત્તે જુ.કેજી ના બાળકો માટે દીવા ડેકોરેશન સ્પર્ધા અને સિ.કેજી ના બાળકો માટે રંગોળી સ્પર્ધા રાખવામાં આવી હતી. જેમાં ઘણા બધા બાળકોએ ભાગ લીધો હતો.

__________________________________________________________________________________

Educator's Corner

સંતાનોને આપીએ પુસ્તકોની ભેટ

આપણા ગુજરાતી સાહિત્યમાં કેટલાય સુંદર પુસ્તકો છે. પંચતંત્ર, અકબર-બિરબલ, ઈશપની વાર્તા આ દરેક વાર્તા સંગ્રહ ના વાંચનથી જીવનની યોગ્ય માર્ગદર્શન મળે છે. બાળકો પોતાના અભ્યાસક્રમમાં આવતા પુસ્તકોનું વાંચન તો કરે જ છે. જેનાથી તેમને માહિતી મળે છે અને જ્ઞાનમાં વધારો થાય છે. પરંતુ આ પુસ્તકો માંથી મળતું જ્ઞાન સિમીત હોય છે. તેથી બાળકોએ પાઠ્યપુસ્તકો ઉપરાંત અન્ય પુસ્તકોનું વાંચન કરવું જોઈએ.

પુસ્તકોની મૈત્રી માનવીના જીવનમાં મહત્વનો ભાગ ભજવે છે. રસ્કિન ના "un to the last" નામના પુસ્તકે ગાંધીજીને સત્યાગ્રહની પ્રેરણા આપી હતી. ગીતા અને બાયબલ જેવા પુસ્તકોએ જગતના અનેક લોકોને ઉદાત જીવન જીવવાની પ્રેરણા આપી છે. તેમાં પણ ભગવદગીતાજી માં “How to live life” આપણે કેવી રીતે જીવવું તેનું સુંદર માર્ગદર્શન આપ્યું છે.

આજનો યુગ ટીવીનો T.V. નો યુગ છે. લોકોમાં પુસ્તકોના વાંચનની રુચિ ઘટતી જાય છે બાળકોનો મોટાભાગનો સમય મોબાઈલ અને કોમ્પ્યુટર જોવામાં પસાર થઈ જાય છે. તેથી જ બાળકમાં બાળપણથી જ પાઠ્યપુસ્તકો સાથે ઈત્તર પુસ્તકોનું વાંચન કરે તેવી ટેવ કેળવવી પડે.

બાળકો અભ્યાસ સિવાયના પુસ્તકો વાંચવા માટે પ્રેરાય એ માટે માતા-પિતાએ પણ બાળકની સાથે નિયમિત વાંચવું જોઈએ. ઘરમાં તમને વાંચતા જોઈને બાળકને આપોઆપ વાંચનની આદત પડશે. "સારી ટેવ પડે નહીં, પાડવી પડે" વાંચવા માટે સમય નહીં મળે, કાઢવો પડે. આ ડિજિટલ સમયમાં તો સ્માર્ટ ફોન હાથમાં લો એટલે સમય Whatsapp કે Facebook માં પસાર થઈ જાય. તે માટે સૌપ્રથમ બાળકોને કેવી વાર્તા કહે સ્ટોરીમાં રસ છે એ જાણવું જરૂરી છે. બાળકોને ચિત્રો વાળી વાર્તા અથવા કાર્ટૂન સ્ટોરી બુક વાંચવા આપવી. જેનાથી બાળક અશક્યને એની ઈમેજીનેશન સર્જવાનો, વિચારવાનો પ્રયત્ન કરશે. જેટલી સરસ વાર્તા અને તેનું વર્ણન એટલું સરસ બાળક ઈમેજિંન કરશે. આમ પુસ્તકે જીવતું જાગતું રહસ્યમય જાદુઈ ડિવાઇસ છે.

Mrs. Sapna Bucha

Vice Principal

Gajera Vidyabhavan, Katargam

__________________________________________________________________________________

જીવન

જીવન રમત છે એને રમો

જીવન ગીત છે એને ગાઓ

જીવન લક્ષ્ય છે એને વીંધો

જીવન તક છે એને ઝડપો

જીવન સાહસ છે એને ખેડો

જીવન પ્રેમ છે એને મેળવો

જીવન સૌંદર્ય છે તેને પામો

જીવન ભેટ છે તેને સ્વીકારો

જીવન ઉત્સાહ છે તેને માણો

જીવન શરત છે તેને પડકારો

જીવન દિલગીર છે, તેને વ્યક્ત કરો

જીવન ફરજ છે એને નિભાવો

જીવન રહસ્ય છે એને ઉકેલો

જીવન સફર છે એને પૂરી કરો

જીવન વચન છે એને પાળો

જીવન સંઘર્ષ છે એને લડો

જીવન કોયડો છે એને હલ કરો.

શીખો

હળીમળીને રહેતા શીખો,

કામ બધાના કરતા શીખો,

વાણી કડવી કોઈ વદે તો

એમને મીઠી ગણતાં શીખો

હરકત કોઈને જરા ન આપો

સ્નેહ સંપાદન કરતાં શીખો

દ્વાર હૃદયના ખુલ્લા રાખી

સારું સારું ગ્રહ્તા શીખો

બધા-અડચણ આવે અગણિત

હિમાલય થઈને લડતા શીખો

વાત કરો જો કોઈની સાથે

સત્ય સદાયે વદતા શીખો

ઉરમાં ઉમદા ભાવ ભરીને

ઈશની ભક્તિ કરતા શીખો

ભણી ભણીને નામ કમાઓ

દેશને માટે મરતા શીખો

બસ સદાયે નાના રહીને

કાર્યો વિરાટ કરતાં શીખો.

Mrs. Chhaya Kakadiya

Educator (Jr.Kg.-A)

__________________________________________________________________________________

જનરલ મીટીંગ (પ્રથમ સત્ર)

શૈક્ષણિક વર્ષ ૨૦૨૨-૨૩ ના પ્રથમ સત્રની જનરલ મીટીંગનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. જેમાં દરેક વિભાગના પ્રિન્સિપાલ તેમજ ઉપચાર્યો એ પોતાના શૈક્ષણિક વિચારો રજુ કર્યા હતા. ત્યારબાદ ગજેરા ટ્રસ્ટના ટ્રસ્ટી શ્રી ચુનીભાઈ ગજેરા સાહેબે શાળાના કર્મચારીઓ સાથે મોટીવેશનલ વાતો કરી અને દિવાળી તેમજ નવા વર્ષની શુભકામનાઓ પાઠવી હતી.

__________________________________________________________________________________

Educators Training Program

‘શિક્ષણ એ આજીવન ચાલતી પ્રક્રિયા છે’

અભ્યાસમાં થતા પરિવર્તન સાથે તાલમેળ સાધવા તેમણે હંમેશા નવું નવું શિખતા જ રહેવું પડે છે. તેથી અમારા બાલભવનમાં શિક્ષકો માટે સેમિનારનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. જેમાં ‘વૈશાલી કારીયા’ દ્વારા "HOW TO TACKLE TO THE PRE-PRIMARY LEARNES?" ના શીર્ષક હેઠળ સેમીનાર લેવામાં આવ્યો હતો. જેમાં તેમણે બાળકોના અભ્યાસ અંગે તેમજ બાળકોમાં જોવા મળતી સામાન્ય તકલીફો વિશે ખૂબ જ સુંદર માર્ગદર્શન આપ્યું હતું.

તેમજ ગણિત જેવા અઘરા વિષયને નૈતિક મૂલ્યો સાથે જોડી સરળતાથી કેવી રીતે શીખવું તેની માહિતી ‘અક્ષય ખત્રી’ દ્વારા આપવામાં આવ્યો હતો. તેમણે “ગણિત માત્ર ભણતર નહી” પરંતુ જીવન ઘડતર વિષયના અંતર્ગત વૈદિક ગણિત દ્વારા બાળકોને અઘરો લાગતો ગણિત વિષય સરળતાથી કેવી રીતે સમજાવી શકાય તે અંગે ખૂબ જ સુંદર માર્ગદર્શન આપ્યું હતું.

__________________________________________________________________________________

Parent's Corner

દેશના પહેલા વડાપ્રધાન જવાહરલાલ નેહરુને બાળકો ખુબ વ્હાલા હતા.

બાળકો જેમને પ્રિય હતાં એવા પ્રધાનમંત્રી જવાહરલાલ નેહરુની જયંતીને બાળદિન તરીકે ઊજવવામાં આવે છે. બાળદિવસ પંડિત જવાહરલાલ નેહરુને શ્રદ્ધાંજલિ આપવા અને તેમની યાદમાં ઉજવવામાં આવે છે. જવાહરલાલ નેહરુને બાળકો ચાચા નેહરુ કહીને બોલાવતાં હતા. ૧૪ નવેમ્બર,૧૮૮૯ એ પંડિત જવાહરલાલ નેહરુનો જન્મ થયો હતો. ચાચા નેહરુ બાળકોને બહુ પ્રેમ કરતાં હતાં.

તેમણે બાળકો માટે ખાસ સ્વદેશી સિનેમા બનાવવા માટે ૧૯૫૫માં ચિલ્ડ્રન ફિલ્મ સોસાયટી ઈન્ડિયાની સ્થાપના કરી હતી. નહેરુજીએ ભારતીય બાળકો માટે શિક્ષણનો વારસો છોડ્યો હતો. તેમણે એક કહ્યું હતું કે, ‘આજનાં બાળકો આવતી કાલનું ભારત બનાવશે. જે રીતે આપણે તેમનો ઉછેર કરીશું એ દેશનું ભવિષ્ય નક્કી કરશે.' આમ તો આપણે વરસોથી બાળ દિવસની ઉજવણી કરતા આવ્યા છીએ, પરંતુ તેની સાથે જોડાયેલી રોચક વાતો વિશે આજે આપણે જાણીશું.

ભારતમાં પહેલી વખત બાળ દિવસ ૧૯૫૬માં ઊજવવામાં આવ્યો હતો. એ વખતે ૧૪મી નવેમ્બરના દિવસે નહીં પરંતુ ૨૦મી નવેમ્બરે બાળ દિવસ ઊજવવામાં આવ્યો હતો. આ ક્રમ ૧૯૫૬થી લઈને ૧૯૬૪ સુધી જળવાઇ રહ્યો હતો. આ દિવસને સંયુક્ત રાષ્ટ્ર દ્વારા નક્કી કરવામાં આવ્યો છે. ૧૯૬૪માં પંડિત જવાહરલાલ નહેરુના મૃત્યુ બાદ એવું નક્કી કરવામાં આવ્યું કે એમના જન્મદિવસને બાળ દિવસના રૂપમાં ઊજવવામાં આવશે. એ પછીથી બાળ દિવસને ૧૪ નવેમ્બરે ઊજવવાનું શરૂ કરવામાં આવ્યું. બાળદિવસની ઉજવણી જ્યારથી શરૂ કરવામાં આવી હતી ત્યારે ભારતીય સંસદમાં એક પ્રસ્તાવ લાવવામાં આવ્યો હતો. એ પછી તેની તારીખ બદલવામાં આવી હતી.

દુનિયાના આશરે ૫૦ દેશોમાં બાળ દિવસ પહેલી જૂને ઊજવવામાં આવે છે.બ્રિટન એક એવો દેશ છે જ્યાં બાળ દિવસ ઉજવવામાં આવતો નથી.

જ્યારે અન્ય મોટાભાગના દેશોમાં ૨૦ નવેમ્બરે બાળ દિવસ ઊજવાય છે. પંડિત જવાહરલાલ નહેરુને ચાચા નહેરુ કોણે કહ્યું હતું. એ એક સવાલ છે. જેનો જવાબ આજ સુધી કોઇને મળ્યો નથી. એવું કહેવાય છે કે બાળકો પ્રત્યેના પ્રેમને કારણે ચાચા નહેરુ કહેવાનું શરૂ કરવામાં આવ્યું. હતું. આ અંગે એક વાત પ્રખ્યાત છે. વાત જાણે એમ છે કે નહેરુ મહાત્મા ગાંધીની બહુ નજીક હતા. તેઓ ગાંધીજીને મોટા ભાઈ માનતા હતાં. ગાંધીને બાપુના નામે ઓળખવામાં આવતા હતા, તેથી નહેરુ ચાચાના નામથી ઓળખવા લાગ્યા.

૧૪ નવેમ્બરે સ્કૂલોમાં બાળદિનની ઉજવણી કરવામાં આવે છે. એમાં વિવિધ સ્પર્ધાનું આયોજન કરવામાં આવે છે. આ ઉપરાંત વિવિધ પ્રકારના સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમો યોજાય છે. જાપાનમાં બાળદિનના દિવસે બાળકોને સ્કૂલમાં પ્રોત્સાહન મળે એવા કાર્યક્રમનું આયોજન કરવામાં આવે છે.

બાળદિનની શરૂઆત ૧૮૫૭માં અમેરિકાના ચેલ્સીમાં રેવરેન્ડ ડો. ચાર્લ્સ લિયોનાર્ડે કરી હતી. આમ જોવા જઈએ તો બાળદિન બાળકોના અધિકારો, સારસંભાળ અને શિક્ષણ અંગે જાગૃતિ વધારવા માટે ઊજવાય છે.

જવાહરલાલ નહેરુએ ભારતીય ઔદ્યોગિકી સંસ્થાન, અખિલ ભારતીય આયુવિજ્ઞાન સંસ્થાન અને ભારતીય પ્રબંધન સંસ્થાન જેવી વિવિધ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની સ્થાપના કરી હતી.

ભાવિકા ધાનાણી

(જીયાન ધાનાણીના મમ્મી)

સિ.કેજી.-A

__________________________________________________________________________________

પ્રથમ સામાયિક મુલ્યાંકન

બાળઅભ્યાસનો પ્રત્યેક તબક્કો માતા-પિતાના કુનેહની કસોટી સમાન છે. બાળકની શારીરિક, માનસિક, બૌદ્ધિક, સામાજિક વિકાસ તેના ઉન્નત અને ગુણવાન વ્યક્તિત્વને ખીલવે તે માટે માતા-પિતા સૌથી મોટું પરિબળ છે.

વિદ્યાર્થીના યોગ્ય વિકાસ માટે વાલી અને શિક્ષક વચ્ચે સુસંવાદ સ્થપાય એ આવશ્યક છે. તેથી જ અમારી શાળામાં માસવાર વાલીમીટીંગનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. જેમાં શાળામાં કરાવવામાં આવતી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ અને બાળકના પ્રથમ સામાયિક પરીક્ષાનું પરિણામ જાહેર કરવામાં આવ્યું હતું. બાળકો દ્વારા બનાવેલ પ્રોજેક્ટ, માછલીઘર, દિવાળીકાર્ડ અને માટીમાંથી બનાવેલા દિવાનું પ્રદર્શન કરવામાં આવ્યું હતું.

__________________________________________________________________________________

બાળકના શિક્ષણ માટે એક નવી પહેલ - હસ્ત કૌશલ્ય સ્પર્ધા

બાળકના જીવનનું દર્પણ "માતા-પિતા"

માનવ જીવનમાં બાળઉછેરનુ ખૂબ જ મહત્વ રહેલું છે. બાળકનો ઉછેર કેવી રીતે થાય છે તેના આધારે તેના સમગ્ર વ્યક્તિત્વનું પિંડ ઘડાય છે. બાળકોને જો શ્રેષ્ઠ અને સફળ બનાવવા હોય તો માતા પિતાએ શરૂઆતથી ધ્યાન આપવું જોઈએ.

બાળકોનું મન ખૂબ જ કોમળ અને જિજ્ઞાસુ હોય છે. વાલી શ્રી બાળકને અભ્યાસમાં પણ સરળતાથી મદદરૂપ થાય તે હેતુથી અમારા બાલભવનમાં વાલી શ્રી માટે "હસ્ત કૌશલ્ય સ્પર્ધા" નું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું જેમાં ઘણાં વાલીશ્રીઓએ ભાગ લીધો હતો અને નકામી વસ્તુ માંથી ખૂબ જ સુંદર શૈક્ષણિક સાધનો બનાવ્યા હતા.

__________________________________________________________________________________

વાલીમીટીંગ - નવેમ્બર

બાળકના અભ્યાસને લગતી યોગ્ય માહિતી અને આવનારા માસનું આયોજન વાલીશ્રીને મળે એ હેતુથી અમારા બાલભવનમાં વાલીમીટીંગ રાખવામાં આવી હતી. જેમાં વાલીશ્રી દ્વારા બનાવેલા ટીચિંગના સાધનો તેમજ પ્રોજેકનું પ્રદર્શન રાખવામાં આવ્યું હતું. વાલીશ્રીઓ ખુબ જ ઉત્સાહથી વાલીમીટીંગમાં આવ્યા અને ટીચિંગ એડ વિશે માહિતી મેળવી.